четвер, 27 лютого 2020 р.


Для учнів 9 класів.


Ментальна мапа "Види успадкування" розміщена за посиланням .https://www.mindmeister.com/1423309342?t=6MQUptM6a3.
В ній міститься інформація, яка домопоже
вам опанувати навчальний матеріал. По мірі занурення в тему, запрошую вас редагувати файл.

понеділок, 17 лютого 2020 р.

Для учнів 6 класів




Завершуємо тему і отримуємо тематичне оцінювання. Інтерактивний робочий аркуш   "Ріст і розвиток рослин" за посиланням https://app.wizer.me/learn/U2LXJ5

неділя, 16 лютого 2020 р.

Для учнів 9 класів

  За посиланням
https://onlinetestpad.com/hn3qgusdf2jzi розміщено тестування за темою "Закономірності успадкування ознак"
Досліджуємо параграф 31, робимо записи у робочі зошити згідно із завданнями інтерактивного робочого аркуша https://app.wizer.me/learn/IWYOUQ

пʼятниця, 14 лютого 2020 р.

Для учнів 7 класів

У зв'язку із продовження карантину,  розпочинаємо дистанційно вивчати наступну тему "Процеси життєдіяльності тварин" Перший урок присвячено особливостям травлення в тварин та різновидам  травних систем.  Опанувати матеріал та попрацювати над розвитком логічного мислення допоможе інтерактивний аркуш, який розміщено за посиланням https://app.wizer.me/learn/ZM9IMO

четвер, 13 лютого 2020 р.

Увага!



Шановні учні!.
Нагадую, що 28 лютого завершується Всеукраїнська інтернет-олімпіада "На урок". Хто ще має бажання перевірити свої знання - долучайтеся! Бажаю успіхів!

понеділок, 10 лютого 2020 р.

Для учнів 9 класів
Нове завдання. Опановуємо параграф підручника 30 та закріплюємо отримані знання, виконуючи вправу за посиланням https://learningapps.org/7060137. Використайте додаткові джерела, за потребою.
Для учнів 9 класів
Шановні учні. Активуйтеся, будь ласка. Вам треба опанувати та закріпити основи генетики. Матеріал складний, об'ємний, але ж і цікавий. Пропоную вашій увазі вже другий інтерактивний аркуш з теми.  Це вже ІІІ закон Г. Менделя  та задачі на дигібридне схрещування. Долучайтеся, Сподіваюся вам буде корисно та цікаво.
Посилання https://app.wizer.me/learn/R6H1W4
Не забудьте підписатися під роботою та відправити її на перевірку.

вівторок, 4 лютого 2020 р.

Для учнів 9 класів

Пропоную розв"язати генетичні задачі на моногібридне схрещування, застосовуючи інтерактивні робочі аркуши. Для виконання роботи вам треба буде зареєструватися, використовуючи будь-який акаунт у соцмережі. Не забудьте у кінці роботи  вказати своє прізвище та клас . Робота розміщена за посиланням https://app.wizer.me/learn/I99SK7.

понеділок, 3 лютого 2020 р.


 Завдання для опанування під час призупинення занять

Для учнів 7 класів
Завдання на період з 03.02.20 по 09.02.20.
1. Виконуємо практичну роботу № 3 в онлайн-режимі за посиланням 
https://app.wizer.me/learn/1AEJQM
Не забудьте  відправити роботу на перевірку вчителю та вказати авторство.
2. Виконуємо завдання 2 попередніх постів ( інтерактивний аркуш та тест)

 Завдання для опанування під час призупинення занять

Для учнів 6 класів
Завдання на період з 03.02.20 по 09.02.20.
1. Повторюємо матеріал  § 38
2. Виконуємо лабораторне дослідження за посиланням https://app.wizer.me/learn/BCN0CC.
Не забудьте  відправити роботу на перевірку вчителю.
3. Опановуємо  § 39, дивимося відео https://www.youtube.com/watch?v=DxRAV8SeavY
4.  Хто ще не пройшов тестування за темою, яке було запропоновано в попередніх постах - проходить.
5. Опановуємо  §40. У зошит конспектуємо інформацію зі слайдів 1, 3, 4.
 1.

 












 2














 3

 












4










неділя, 2 лютого 2020 р.



Талановитим, небайдужим та екологічно свідомим учням

ліцею №303

Приєднуйтесь до районного конкурсу "Жива планета", який проводиться  у межах міського екологічного проєкту "Мій голос на захист природи"

Роботи, виконані згідно із вимогами,  приймаються до 20.03.20.

 Номінації:

«Екомалюнок»
Малюнок повинен висвітлювати проблемні питання, або шляхи вирішення проблем у сфері поводження з відходами.
ФорматА-4,А-3,техніка виконання-довільна.

«Зоогалерея»
(вік учасників 13-16 років )
зоологічні малюнки формату А2.  Від автора два малюнки:
 на 1-му - намалювати птахів або ссавців, які мешкають на території регіону;
 на 2-му – представників різних зоогеографічних областей світу. Матеріали: гуаш, акварель, воскова крейда.

Поробка із вторинної сировини «Друге життя речей»
Роботаповиннабутивиготовленаізматеріалів, які вже використовувались в побуті, мати естетичне або практичне багаторазовезастосування.
Лайфхак з відходів – прилад, пристосування, пристрій та ін. для вирішення побутових проблем, виготовлений з відходів (буд-яких матеріалів, які вже були у використанні). Вікконкурсантів11-13років,14-16років,індивідуальнаробота.

«Моя країна – Україна!»
Фотографії за жанрами:
a) пейзаж; b) натюрморт; c) жанрове фото; d) пам’ятки архітектури; e) живий світ (тварини, рослини, червонокнижні нашого району); f) позажанрове фото та експериментальне фото (застосування програми АdobePhotoshop) g) репортажний портрет Фоторобота («номінаціяім. В.В.Мельничука»).
     Учасники конкурсу надають авторські чорно-білі і кольорові фотографії, виконані у будь-якій техніці фоторобіт. Розмір фотографій – формат 24 х 30 см. (29 х 40 см.)   із письмовим супроводом(1. назва фото; 2. місце зйомки; 3. дата зйомки; 4. автор фото).

«Винахідницькі та раціоналізаторські проекти»
за розділами
- дослідницько-експериментальні
(вік учасників 9-11 років) роботи  за категоріями: «Я і природа»; «Рослини навколо нас»; «Тваринний світ»; «Охорона здоров'я»; «Народознавство та краєзнавство». 
- науково-дослідницкі
(вік учасників 12-17 років)
проекти за категоріями: біологія; енергоефективність та ресурси енергозбереження; екологічно безпечні технології та прикладна екологія; фізика; хімія; медицина та охорона здоров'я; сільськогосподарське дослідництво та винахідництво; науки про Землю (географія, геологія); психологія; інженерні науки; комп'ютерні науки та штучний інтелект.
Кращі роботи будуть представлені на національному етапі міжнародних конкурсів.

Критерії оцінювання:

Ø Творчий пошук в справі захисту довкілля.

Ø Якість виконаних робіт.
Ø художня виразність;
Ø реальність вигляду і характерних ознак птахів і ссавців регіону, зоогеографічних областей світу;
Ø оригінальність композиційного рішення;
Ø індивідуальність і креативність творчого почерку.
Ø Плакати та малюнки поза зазначеними форматамине розглядаються.