Для опанування учнями 5,6,8 та 9 класів
під час тимчасового припинення занять
9 клас
1. Розв'язати задачі на моногібридне схрещування.
а) стор 229 підручника, задача 1
б) У людини ген полідактилії (шостипалості) (Р) є
домінантним по відношенню до гена (р), що визначає нормальну будову кисті. Від
браку гетерозиготного шостипалого чоловіка з жінкою з нормальною будовою
народилися дві дитини - п'ятипала та шостипала. Визначте генотипи дітей.
2. Опанувати ІІІ закон Г. Менделя.
а) стор 116 підручника, розділ "Закон незалежного комбінування спадкових ознак"
б) переглянути відеоролик за посиланням https://www.eduget.com/course/31/lecture/15323/ (13.05 - 22.52)
в) записати у робочому зошиті формулювання ІІІ закона Г. Менделя та алгоритм його доведення з оформленням решітки Пеннета ( час кадру у відео - 14.50)
г) опанувати стор підручника 118-119, записати у зошит визначення аналізуючого схрещування
3. Пройти тестування за посиланням https://onlinetestpad.com/hpkz6rkxmbhas
8 клас
8-Б та 8-В
1. Опанувати § 26;
замалювати або роздрукувати та приклеїти зображення кістки, підписати позначення
2. Накреслити та заповнити таблицю "Типи з'єднання кісток" (стор 99 підручника)
3. Скласти схему будови скелета: визначити відділи скелета( череп, скелет тулуба, скелет поясу верхніх кінцівок, скелет поясу нижніх кінцівок, скелет вільних верхніх кінцівок, скелет вільних нижніх кінцівок) та вказати кістки, які їх утворюють
4. Опанувати § 27;
подивитися відеофрагмент за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=iMkOHzn2Gog заповнити таблицю
8-А та 8-Г
1. Опанувати § 33;
подивитися відеофрагмент за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Zf81WY6jXIs&t=6s; роздрукувати та закріпити у зошит зображення спинного мозку, позначити складові
2. Накреслити та заповнити таблицю
3. Опанувати § 34;
подивитися відеофрагмент за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=HY4yezFcDI4;
заповнити таблицю
4. Опанувати § 35;
Накреслити та заповнити таблицю
5. Пройти тестування за посиланням https://onlinetestpad.com/hoxrssw6ntlym
6 клас
1. Пройти тестування за посиланням до 06.02.19 (об 09.00 годині доступ буде закрито). Результати тестування будуть враховуватися при виставлені тематичного оцінювання
2. Самостійно опанувати § 33; у робочому зошиті записати визначення поняття "квітка", замалювати або роздрукувати та закріпити схему будови квітки, підписати позначені складові.
3. Замалювати схеми різноманітності квіток (за наявністю головних частин) та рослин. Замість прямих ліній записати їх назви.
4. Самостійно опанувати § 34;
5 клас
1. § 31 (опрацювати);
подивитися мультфільм"Спроси у Альберта. Круговорот воды в природе" https://www.youtube.com/watch?v=RMe0qQeYoU8
2. § 32 (опрацювати); провести дослідження на стор 134 та оформити у робочому зошиті у вигляді 2 практичних занять.
Практичне заняття "Визначення розчинності речовин:глини, олії, лимонної кислоти" виконати за завданнями 1-3
Хід роботи оформити у виді таблиці (за завданнями підручника 1-3).
Не забудьте зробити висновки!
Практичне заняття " Дослідження впливу різних температур на розчинення цукру (солі) у воді" виконайте за завданням 4
3. Пройти тестове завдання за посиланням https://onlinetestpad.com/horlrf2xs4hzg
